Искусственный интеллект прочно вошёл в нашу жизнь. С его помощью генерируются статьи, рекламные объявления, иллюстрации. На образовательный процесс ИИ тоже влияет: его силами создаются учебные материалы, контрольные работы, планы уроков.
Использование нейросетей может стать причиной возвращения итогового устного экзамена. Такая форма аттестации применялась со времен Советского союза, пока не была заменена госэкзаменами, и многие педагоги до сих пор настаивают на ее необходимости. Сергей Косарецкий, проректор МГППУ, во время выступления на канале «Россия 1» высказал мнение о том, что проведение устного экзамена возможно средствами ИИ.
Эксперт считает, что анализ ответа учащихся алгоритмами нейросети исключит субъективность оценки. Принимая экзамен у своих учеников, учителя нередко предвзяты: идут навстречу «любимчикам» или, напротив, занижают баллы из-за личной неприязни. Программа будет оценивать задание глубоко и строго, при этом, в отличие от педагога, не будет принимать во внимание личность учащегося и собственное мнение. В таких условиях устный экзамен в школе будет не менее беспристрастным, чем ГИА.
Но есть у такого формата и риски. Проректор опасается, что использование из-за предсказуемых алгоритмов оценивания устный ответ мало чем будет отличаться от письменного эссе. Ученики продолжат заучивать речевые клише, не имея возможности выразить свою позицию в свободной форме.
Таким образом, возвращение привычных старшим поколениям устных экзаменов и их оценивание искусственным интеллектом возможны и активно обсуждаются. Такое решение будет иметь и положительные, и отрицательные стороны. Для того, чтобы экзамен оценивался объективно и в то же время не превращался в «устный ЕГЭ», потребуется разработка новых форматов заданий и разработка специализированной ИИ-платформы.